Progetto ArAl

Navarra G. (1986). ‘La Torre di Babele’: incontri tra discipline, linguaggi, informatica in una scuola che cambia, presentazione del Convegno CIDI/LEND. Scuola e comunicazione, n°1. Pisa. Tacchi. 26-27. Scarica pdf Il breve articolo introduce il convegno avente lo stesso titolo che il CIDI di Belluno ha organizzato nell’aprile 1986. Costituisce una lettura interessante del quadro    »

Navarra G. (1985). Analisi del testo e studio della figura in un problema di geometria piana. Le Scienze la matematica e il loro insegnamento, 5. Le Monnier. Firenze. 247-256. Scarica pdf L’articolo costituisce la continuazione, nella stessa rivista, di un primo articolo che ne introduce contenuti e metodi. Rispecchia una realtà culturale e didattica molto    »

Navarra G. (1987). Il Cavaliere Cibernetico. In Uno più uno uguale uno. Lavoro si sperimentazione sul rapporto bambino televisione. Compagnia Teatrale ‘Gli alcuni’, Teatro Sociale di Rovigo (a cura di). Assessorato alla cultura e alla pubblica istruzione. Comune di Rovigo. 111-118. Navarra G. (1986). ‘La Torre di Babele’: incontri tra discipline, linguaggi, informatica in una    »

Navarra G. (1984). Il Gioco della Fiaba: un progetto didattico multidisciplinare. Le Scienze la matematica e il loro insegnamento, 5. Le Monnier. Firenze. 225-238. Scarica pdf L’articolo, il primo da me pubblicato qualche anno prima di iniziare la collaborazione con il GREM, il nucleo di ricerca in educazione matematica operante presso l’università di Modena, rispecchia    »

Navarra G. (1990). E se una triandria di poliferi ammirasse una scultura perilitica? Cronaca di un’esperienza didattica condotta in una scuola media sulle etimologie dei termini scientifici. Scuola e didattica, 10. 79-82. Scarica pdf La redazione della rivista presentava così l’articolo: Presentiamo un’attività didattica avente per oggetto la storia delle parole. Si tratta della cronaca    »

Navarra G. (1991). Una storia di alberi e di case: proposta didattica per la quinta classe sulla classificazione, la rappresentazione e il potenziamento delle competenze logico-linguistiche. L’Educatore XXXVIII, 23. 16-21. Scarica pdf La presentazione dell’editore: Verbali immaginari di un consiglio comunale e di come esso risolse, in modo assai logico, i problemi derivanti dal lascito    »

Navarra G. (1992). Il signor Kappa allo zoo, riflessioni su un’attività didattica sulla comprensione dei valori di verità dei connettivi ‘E’, ‘E/O’, ‘O’. Scuola e didattica, 13. Editrice La scuola. Brescia. 83-88. Scarica pdf Questo articolo fa parte di una serie di articoli sulla didattica della logica pubblicati in gran parte su Scuola e didattica.    »

Navarra G. (1993). Un mazzo di fiori alquanto pericoloso, itinerari didattici attorno alle Leggi di de Morgan. Scuola e didattica. 9. Editrice La scuola. Brescia. 36-40. Scarica pdf Questo articolo fa parte di una serie di articoli sulla didattica della logica pubblicati in gran parte su Scuola e didattica. Le attività descritte sono state svolte in    »

Navarra G. (1993). Itinerari attraverso la Logica per il potenziamento delle capacità linguistiche e argomentative. Versione italiana del lavoro presentato al WG7 dell’ICME 7. L’insegnamento della matematica e delle scienze integrate, vol.16, N.8. agosto 1993. 731-756. Scarica pdf Uno dei principali problemi che gli insegnanti affrontano ogni giorno è costituito dalle difficoltà degli alunni nell’organizzare    »

Navarra G., De Cian S. (1993). Dai fregi grafici ai fregi musicali: analisi geometriche di patterns: un esempio di attività interdisciplinare tra matematica, arti figurative e musica. Scuola e didattica, 6. 77-85. Scarica pdf Attraverso l’osservazione e l’analisi sistematica di fregi ornamentali, utilizzando le conoscenze geometriche e in particolare le isometrie, è possibile scoprire che    »