Progetto ArAl

“Piramidi“ 2009/2010, Motta S. Giovanni, RC, quinta primaria, Serafina Spinella (Serena) 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 3 pagine, 13 commenti scarica pdf Vengono fatte completare alcune piramidi a quattro piani e poi l’insegnante guida la discussione per rappresentare il numero in alto in linguaggio matematico utilizzando forme non canoniche dei numeri ed esprimere la regola generale    »

“Piramidi“ 2009/2010, Del Chiese, TN, quarta primaria, Tullio Pernisi, Marta Marini 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 11 pagine, 37 commenti scarica pdf L’attività viene presentata facendo uso della Lim, i docenti guidano la discussione di classe per scoprire l’incognita. Molto importante si rileva il riferimento alla”regola” generale della piramide (Il numero in alto è la    »

“Piramidi“ 2009/2010, Lazzaro, Motta, S. Giovanni, RC, terza primaria, Francesca Plutino 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 3 pagine, 5 commenti scarica pdf L’insegnante pone sulla cattedra una minipiramide e una piramide a tre piani, con i numeri alla base, costruite in legno e invita gli allievi ad osservarle, a descriverle e ad evidenziarne le differenze. Attraverso    »

“Piramidi: Rappresentazioni” 2009/2010, Primo Circolo, SS, quarta primaria, Mario Pintus 3 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Nughedu), 8 pagine, 35 commenti scarica pdf Si presenta alla lavagna una piramide vuota a tre livelli. La piramide è un po’ diversa da quelle che gli alunni sono abituati a completare con i tre numeri nei mattoni della base. Gli    »

“Piramidi: Numeri pari e dispari” 2009/2010, Motta, S. Giovanni, RC, seconda primaria, Antonia Infortuna 4 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Sini, Pensavalle), 5 pagine, 16 commenti scarica pdf L’insegnante dispone sulla cattedra una minipiramide costruita con blocchetti di legno: il mattone in alto  contiene il numero 11, quello in basso a sinistra il numero 3 e    »

“Piramidi: Rappresentazione del numero, Incognita” 2009/2010, Motta, S. Giovanni, RC, seconda primaria, Antonia Infortuna 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 5 pagine, 7 commenti scarica pdf L’insegnante dispone sulla cattedra una minipiramide costruita con blocchetti in legno: nel mattoncino in alto è stato scritto il numero 14 e in quello in basso a destra il numero    »

“Piramidi“ 2009/2010, Lazzaro, SS, seconda primaria, Giovanna Crea 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 3 pagine, 11 commenti scarica pdf L’insegnante propone dei mattoncini di legno su ognuno dei quali ha attaccata una bustina di plastica all’interno della quale si può inserire un numero. Appoggia sulla cattedra una minipiramide che ha sul mattoncino in alto il numero 12,    »

“Minipiramidi” 2015/2016, Castelfranco (MO), Terza primaria, Milena Bizzarri 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 4 pagine, 6 commenti scarica pdf File composto da tre microdiari: i primi due sulle minipiramidi e il terzo sul minivideo sulla scrittura 40-⊗=7.

“Piramidi e proprietà commutativa” 2014/2015, Muggia (TS), Seconda primaria, Cristiana Donaggio 2 commentatori (insegnante + E-tutor), 3 pagine, 18 commenti scarica pdf La trascrizione contiene un’ ampia discussione sul fatto di poter o meno scambiare i numeri nei mattoni alla base della minipiramide e sulle conseguenze che lo scambio ha sul numero in alto.

“Le piramidi di numeri” 2012/2013, Siligo (SS), Maria Giovanna Murruzzu due commentatori, 8 pagine, 28 commenti scarica pdf Il diario è interessante anche perché l’attività è condotta in una pluriclasse, e questo comporta difficoltà didattiche aggiuntive (un’insegnante ha osservato a questo proposito che, considerate le distanze fra gli alunni, quasi ogni classe potrebbe essere definita    »