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Gherpelli L., Navarra G. (1997). Quale algebra nella scuola media? In Atti del XVIII Convegno Nazionale UMI. Campobasso 24-26 ottobre 1996. 174-181. Scarica pdf L’articolo è il primo che inquadra le premesse per quello che, nel 2001, diventerà ufficialmente il progetto ArAl. Affronta le difficoltà che gli studenti incontrano nello studio dell’algebra, in particolare i »
Malara, N.A. (2016). Early algebra y formaciòn del profesorado: el caso del Proyecto ArAl. In Investigatión in Castro, E. et al. (eds), (2016), Educación Matemática. Homenaje al professor Luis Rico. Download pdf Después de algunas indicaciones sobre los estudios que han determinado la génesis de la early algebra, presentamos el Proyecto ArAl – dirigido a »
English publications by Nicolina A. Malara (2017-2010) Malara N.A., Navarra G.. (2016). Mutamenti di prospettiva nell’insegnamento dell’aritmetica: il progetto ArAl. La vita scolastica, la rivista per la scuola primaria. Giunti Scuola. Firenze. http://www.giuntiscuola.it/lavitascolastica/. In attesa di pubblicazione. Malara Nicolina A. (2016). Innovazioni nell’insegnamento dell’algebra. Alice & Bob. n. 44. 1-22. Malara N. A. (2014). La »
Navarra G. (2001h). Progetto speciale ArAl: percorsi nell’aritmetica per favorire il pensiero pre-algebrico. In Malara, N.A. (Ed.), Educazione matematica e sviluppo sociale: esperienze nel mondo e prospettive. Cosenza. Rubettino editore. Scarica pdf Si presentano acuni fra i temi nodali di una didattica della matematica cotruita in una prospettiva prealgebrica: diverse rappresentazioni del numero (canonica e »
English publications by Nicolina A. Malara (2009-2000) Malara N.A. (2009). Il concetto di funzione: aspetti epistemologici e didattici, in D’Amore, B., Sbaragli, S. (a cura di), Pratiche matematiche e didattiche in aula, atti 23° Conv. Naz. Incontri con la Matematica. Castel S. Pietro (BO), Pitagora editrice, Bologna 19-27 Malara, N.A. (2009) Esperienze laboratoriali nelle classi »
