(Ampliamento della Nota 6, pag. 63, Unità 12) Consideriamo questo esempio: In un’attività con le ‘piramidi di numeri’ (ad ogni coppia di numeri scritti in due ‘mattoni’ affiancati corrisponde la loro somma nel mattone della fila di sopra ‘a cavallo’ fra essi) l’insegnante guida la classe verso l’individuazione della ‘legge’ che permette di esprimere il numero »
Unità di riferimento: Unità 2: Rappresentazioni del numero: il domino 1. Uguaglianza fra rappresentazioni (1 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni
Unità di riferimento: Unità 4: La griglia dei numeri 1. Esplorazione della griglioa 10×10 (6 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni 2. Confronto tra rappresentazioni di percorsi nella griglia 10×10 (6 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni
Unità di riferimento: Unità 10: Qual è il colore della sedia? Successioni modulari e forme embrionali di generalizzazione 1. Esplorazione di successioni modulari (7 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni 2. Consolidamento del concetto di modulo (6 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione »
Unità di riferimento: Unità 2: Rappresentazioni del numero: le mascherine 1. Scoprire il nome di una mascherina (6 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni 2. Cercare i ‘numeri fratelli’ (7 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni 3. Inventare numeri fratelli (6 »
Unità di riferimento: Unità 3 – Verso il numero sconosciuto: il gioco della matematòca 1. Esplorazione delle tessere della Matematòca aritmetica (8 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni 2. Facciamo una partita (10 slide) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni 3. Uso »
I Percorsi di Formazione in Rete (PFR) sono sequenze formate da brevi presentazioni in Powerpoint. Sono nati nell’anno scolastico 2009/2010 dalla collaborazione fra il progetto ArAl e l’Istituto Comprensivo di Motta S.Giovanni (RC) con il coordimento locale dell’insegnante Claudia Pirozzi (dirigente Caterina Autelitano). Hanno l’obiettivo di fornire ai docenti della scuola primaria che intendano sperimentare »
“L’approccio alla generalizzazione con alunni giovani in ambiente early algebra” Giancarlo Navarra Convegno Castel S.Pietro, 2012, Seminario primaria-secondaria primo grado Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni
Le immagini si riferiscono ad attività sperimentali svolte nelle classi che partecipano al progetto Matematochetta. Scuola infanzia, Villa di Villa (Mel, BL), 2012/13, Cristina Ferrone, 9 immagini Scuola infanzia, Carve (BL), 2012/13, Elvia Da Canal, 9 immagini Scuola infanzia, IC S. Giovanni, Trieste, 2012/13, Maria Cristina Costanzi, 12 immagini Scuola primaria, Scuola L. Mauro, Trieste, »
“Come parlano gli insegnanti?” Valter Deon e Giancarlo Navarra (in collaborazione con Donatella Lovison) Convegno GISCEL 2012, Reggio Emilia Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni
