“Rappresentare, tradurre”2024/2025, Monteroni d’Arbia (SI), Terza Secondaria, A.R., M.F.3 commentatori (ins. di classe, Navarra, AT), 11 pagine, 19 commenti scarica pdf Partendo dal significato e dall’etimologia della parola tradurre e avvalendosi della grammatica valenziale gli alunni riflettono e discutono assieme al docente di matematica e alla docente di italiano su diversi tipi di traduzione, compresa »
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“Ricerca di regolarità e Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda secondaria, ADG 2 commentatori (MLP, Navarra), 4 pagine, 18 commenti scarica pdf Il diario fa riferimento all’Unità 12. La classe affronta i temi basilari dello studio delle successioni modulari: elemento, modulo, successione, la successione infinita, l’elemento nascosto e l’attività con l’incognita.
“Ricerca di regolarità e Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Prima secondaria, MLP 2 commentatori (MLP, Navarra), 11 pagine,29 commenti scarica pdf Il diario fa riferimento all’Unità 12. E’ uno dei diari più ‘avanzati’ sul piano della ricerca di regolarità; sviluppa il tema Dalle successioni modulari alle leggi di corrispondenza. I materiali proposti sono presenti nell’area »
“Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Prima secondaria, AR 2 commentatori (AR, Navarra), 26 pagine, 9 commenti scarica pdf Il diario fa riferimento all’Unità 12. Contiene le discussioni di classe sull’approccio ai concetti di elemento, modulo, successione, infinitezza della successione, incognita in una successione, struttura di una successione, analogia strutturale. I materiali proposti sono presenti nell’area »
“Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda secondaria, ADG 2 commentatori (MC, Navarra), 23 pagine, 88 commenti scarica pdf Il diario è formato da cinque trascrizioni; fa riferimento all’Unità 12. I commenti aiutano a comprendere le difficoltà iniziali dell’insegnante, e la sua evoluzione sul piano della conduzione dell’attività, sino alla proposta di una situazione problematica tutt’altro »
“Piramidi” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Prima secondaria, PGV 3 commentatori (PLV, Colardo, Navarra), 5 pagine, 20 commenti scarica pdf Il diario descrivo l’approccio alle minipiramidi. E’ ampiamente commentato dall’autore stesso (spesso molto autocritico), dall’E-tutor e da un’insegnante del medesimo gruppo ArAl.
Scuola dell’infanzia “Bee Bot” 2018/2019, Eraclea (VE), Infanzia, GFG “Matematochetta” 2018/2019, Forlì, Infanzia, MR “Matematochetta” 2018/2019, Faenza (RA), Infanzia, BC “Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, CC “Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, FG+SD “Successioni” 2018/2019, Firenze (Gandhi), Infanzia, BF+RR “Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, LMPP Scuola primaria “Cannucce & Bicchieri” 2018/2019, Riolo Terme (RA), Prima »
“Test di ingresso traduzioni” 2018/2019, Bribano (Sedico, BL), Quinta Primaria, CV 2 commentatori (Navarra+CV), 8 pagine, 7 commenti scarica pdf Il diario riporta una discussione in classe nel corso della quale gli alunni confrontano e commentano le loro rappresentazioni riferite ad una prova (senza valutazione) in cui dovevano tradurre in linguaggio matematico frasi scritte in »
