“Introduzione delle tessere con la strega” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone 1 pagina scarica pdf Vengono illustrate anche attraverso delle immagini le fasi dell’attività e le difficoltà incontrate dagli alunni nel comprendere il significato di ‘togliere’ associato alla streghetta.
In questa pagina trovate materiali prodotti dalle insegnanti che lavorano con la Matematochetta, talvolta corredati da immagini o video. Possono fornire spunti per ulteriori attività. La Matematochetta spiegata in un video dai bambini con il software Puppet Pals 2013/2014, Gruppo ArAl di Trieste, Scuola primaria, Maria Grazia Della Picca “Attività con la Matematochetta” 2013/2014, Villa »
“Variazioni sul gioco della Matematochetta” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone un commentatore, 1 pagina, 2 commenti scarica pdf Viene presentata anche una situazione problematica interessante che è stata successivamente elaborata ed inserita nell’apposita presentazione Powerpoint.
Cusi A., Navarra G. (2012). Aspetti di generalizzazione con alunni giovani in ambiente early algebra. Versione italiana di: Cusi, A, Navarra, G., (2012). Aspects of Generalization in Early algebra, in Maj Tatsis and Tatsis K. (a cura di), Generalization in mathematics at all educational levels, Rzeszòw University press, Rzeszòw (Poland), pp.182-192. ISBN 978 – 83-7338-780-5. »
“La Matematochetta: il gioco dell’aggiungere e del togliere in preparazione all’addizione e alla sottrazione” Navarra G., 2012, Convegno Incontri con la matematica 26, Castel S.Pietro Terme (BO) Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni
Navarra G. (2012). La Matematochetta: il gioco dell’aggiungere e del togliere in preparazione all’addizione e alla sottrazione. Atti del Convegno di Castel s. Pietro 2012. 63-68. Scarica pdf Nell’articolo si ilustra il gioco della Matematochetta. L’obiettivo è di adattare la filosofia del gioco originale – centrata sulla traduzione dal linguaggio naturale a quello algebrico e »
Deon V., Navarra G. (2013). Come parlano gli insegnanti? Atti del Convegno Nazionale GISCEL 2012, Reggio Emilia. 63-66. scarica pdf L’articolo presenta i risultati di un biennio di collaborazione (2010-2012) fra esperti del GISCEL e ricercatori del GREM impegnati nel progetto ArAl nella sperimentazione della Metodologia dei Diari Pluricommentati in Ambito Linguistico (Progetto MDPAL) con »
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“Proprietà distributiva” 2012/2013, Sorso (SS), terza primaria, Daniela Demurtas Tre commentatori, 18 pagine, 49 commenti scarica pdf Approccio alle due rappresentazioni del tipo (a+b)×c e a×c+b×c; svolgimento di un’attività analoga a quella proposta da pag. 17 dell’Unità 11; l’elevato livello dell’argomentazione attesta il buon lavoro delle insegnanti nell’ambiente dell’early algebra e l’elevata intelligenza sociale della »
“Successioni modulari” 2012/2013, IC Monte Rosello Basso (SS), prima primaria, Giuseppina Lungheu Due commentatori, 9 pagine, 22 commenti scarica pdf approccio agli elementi basilari della ricerca di regolarità attraverso una successione di modulo tre costruita in ambiente marino (conchiglia blu, conchiglia gialla, conchiglia rosa); attività ben concepita e ben guidata, con evidenti riferimenti al quadro »
