“Griglia 0-99” 2019/2020, Fauglia (PI), Quarta Primaria, Anna Marconcini 1 commentatore (Navarra), 5 pagine, 11 commenti scarica pdf Questo diario mette in evidenza l’importanza di un aspetto strutturale del contratto didattico, quello della condivisione del quadro teorico, che porta gli alunni a conquistare autonomia di pensiero e di linguaggio, nel processo di devoluzione.
“Scatole & Biglie” 2019/2020, Muggia (TS), Terza Primaria, Renata Coviello 3 commentatori (RC, CD, Navarra), 5 pagine, 25 commenti scarica pdf Diario ricco di spunti per la riflessione sulla necessità di appoggiarsi a materiali concreti a supporto della riflessione collettiva, sul significato dei simboli letterali nella scrittura in linguaggio matematico, sulla contrapposizione definizione relazionale/definizione procedurale.
“Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, Giuseppina Licata 2 commentatori (GL, Navarra), 5 pagine, 11 commenti scarica pdf Il diario porta a riflettere sulla necessità di prolungare la fase della manipolazione con bambini molto piccoli, incoraggiando all’argomentazione, senza aver fretta di arrivare alla rappresentazione iconica.
“Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Miceli 3 commentatori (M, altro ins., Navarra), 5 pagine, 20 commenti scarica pdf Dalla manipolazione alla rappresentazione iconografica, i bambini osservano e imparano a ordinare tutte le coppie che si possono ottenere distribuendo una data quantità di cannucce in due bicchieri.
“Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Pianigiani 4 commentatori (P, altro ins., Navarra, AT), 4 pagine, 20 commenti scarica pdf Diario molto interessante per le riflessioni sul ruolo dell’insegnante, sull’argomentazione e sulla devoluzione suggerite dai commenti, compresi quelli dell’insegnante di classe stessa, a conferma della validità del Metodo delle Trascrizioni Pluricommentate.
“Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Monteroni (SI), Infanzia, Achiropita Russo 2 commentatori (AR, Navarra), 5 pagine, 9 commenti scarica pdf I bambini dispongono alcune cannucce in due bicchieri, provano ad argomentare sul lavoro svolto. molto interessante è la “strategia dei cartellini,”, utilizzata per favorire la verbalizzazione.
“Scatole & Biglie” 2019/2020, Muggia (TS), Infanzia, Margherita Favretti 5 commentatori (MF, Navarra, AT, CD, MGDP), 3 pagine, 14 commenti scarica pdf La regola è: Carotino e Ghiandino devono avere sempre un numero di biglie uguale. I bambini discutono e operano con 10 biglie per riuscirci, dimostrandosi capaci di ascolto reciproco e di saper prendere in »
“Scatole & Biglie” 2019/2020,Trieste , Infanzia, Maria Cristina Costanzi 2 commentatori (MCC, Navarra), 5 pagine, 12 commenti scarica pdf Dieci bambini di 3, 4 e 5 anni confrontano gruppi diversi di fiori e incominciano ad usare i termini “di più”, “di meno”, “uguali”, “tanti quanti” per mettere in relazione le quantità, in un vivace “balbettìo algebrico”.
Scuola dell’infanzia “ Scatole & Biglie” 2019/2020, Trieste, Infanzia , Maria Cristina Costanzi “Scatole & Biglie” 2019/2020, Muggia (TS), Infanzia, Margherita Favretti “Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Monteroni (SI), Infanzia, Achiropita Russo “Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Pianigiani “Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Miceli “Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Monteroni d’Arbia »
