“Numeri con segno” 2010/2011, IC S. Giovanni, Trieste, quarta primaria, Francesca Accettulli, Elena Tavarado 2 commentatori (insegnante + E-tutor), 18 pagine, 50 commenti scarica pdf Il diario riporta cinque incontri, riferiti alle seguenti situazioni problematiche: 1) confronto tra le temperature a diverse ore della stessa giornata e costruzione di grafici; 2) analisi dei grafici prodotti »
“Successioni modulari” 2010/2011, IC di Caniga, Sassari, prima primaria, Concetta Gavini 3 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Sini), 4 pagine, 19 commenti scarica pdf L’attività inizia con questo input: “Nel Nintendo c’è un gioco in cui un personaggio che si chiama Super Mario deve compiere un percorso saltando su dei funghetti. Super Mario salta da funghetto »
“Regolarità” 2010/2011, X Circolo Didattico, Sassari, Rita Cuzzotti (+ ins. Pons) 2 commentatori (insegnante + E-tutor), 4 pagine, 15 commenti scarica pdf Gli alunni costruiscono delle successioni esplorando un ambiente costruito attorno ad un galeone e ai suoi pirati.
Scuola dell’infanzia “Regolarità” 2010/2011, X Circolo Didattico, Sassari, Rita Cuzzotti Scuola Primaria “Successioni modulari“ 2010/2011, IC di Caniga, Sassari, prima, Concetta Gavini “Numeri con segno“ 2010/2011, IC S. Giovanni, Trieste, quarta, Francesca Accettulli, Elena Tavarado “Numeri con segno, 1” 2010/2011, Lazzàro (IC di Motta S. Giovanni, RC), quarta, Claudia Pirozzi, Francesca Plutino “Numeri con segno, »
“Avvio al gioco della Matematòca” 2015/2016, Muggia (TS), Seconda primaria, Chiara Franceschini 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 5 pagine, 15 commenti scarica pdf Gli alunni interpretano e traducono in linguaggio matematico tessere del gioco scritte in linguaggio naturale.
“Minivideo” 2015/2016, Trieste, Quarta primaria, Elena Tavarado 3 commentatori (insegnante, gruppo di insegnanti, E-tutor Navarra), 10 pagine, 27 commenti scarica pdf Il diario è composto da appunti, trascrizioni, immagini relativi a quattro incontri: Diario 1: analisi dei risultati di un test per verificare se e come cambiano le difficoltà degli alunni di fronte all’incognita rappresentata »
“Successioni modulari” 2015/2016, Muggia (TS), Quarta primaria, Chiara Franceschini 5 commentatori (insegnante, gruppo di 2 insegnanti, E-tutor Navarra, Malara), 5 pagine, 34 commenti scarica pdf L’attività inizia con la seguente richiesta: data la successione cuore stella stella nuvola, di trovare l’elemento che occupa il 34° posto; i commenti, molto ampi, illustrano anche il tema delle »
“Scene dinamiche” 2015/2016, Trieste, Quarta primaria, Elena Tavarado 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 7 pagine, 10 commenti scarica pdf L’attività inizia con la consegna di rappresentre il seguente problema, proposto ai suoi alunni di terza da Elena Marangoni, docente presso l’istituto Carchidio Strocchi di Lugo (RA) e inserito nel Gruppo Progetto ArAl in Facebook: “I »
“Minivideo” 2015/2016, Trieste, Terza primaria, Maria Grazia Della Picca 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 5 pagine, 22 commenti scarica pdf L’attività rientra nel progetto Approccio alle equazioni attraverso i Minivideo’ Minivideo sull’equazione m+15=35; Il diario è molto importante e riccamente commentato anche attraverspo fermi-immagine tratti dal minivideo.
“Rappresentare vs risolvere” 2015/2016, Trieste, Terza primaria, Maria Grazia della Picca & Ylenia Cargnelutti 4 commentatori (insegnante + 2 insegnanti del gruppo, Navarra), 10 pagine, 25 commenti scarica pdf Il diario: fa riferimento al Progetto ‘Approccio alle equazioni attraverso l’allestimento di Scene dinamiche’; presenta la discussione attorno ai modi nei quali la classe ha rappresentato »
