(da Unità 11 (Viaggio alla conquista della proprietà distributiva), pagg. 36-40) È frequente che gli insegnanti introducano le parentesi nei primi anni della scuola primaria senza una chiara ‘didattica delle parentesi’, utilizzando anche metafore efficaci (ad esempio scatole che contengono operazioni) ma proponendole con una concezione quasi esclusivamente operativa, legata ad una logica ‘ferrea’ delle »
Nell’insegnamento dell’aritmetica alla scuola elementare l’uguale esprime essenzialmente il significato di operatore direzionale; per esempio, per l’alunno, 4+6=10 significa: ‘sommo 4 e 6 e trovo 10’. Questa concezione è forte per i primi sette, otto anni di scuola durante i quali l’uguale possiede una connotazione dominante spazio temporale: prepara la conclusione di una storia che »
Scuola secondaria di I grado “Cavani” di Serramazzoni (MO) A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf
Scuola Primaria … , Modena A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Allegati al Portfolio 10.2014: Discussione attorno ad una divisione con divisore decimale
Scuola Primaria ‘Rodari’, Istituto Comprensivo 3 – Modena Classe terza A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Allegati al Portfolio Microepisodio concernente la traduzione di 15-3+4
Istituto Comprensivo Sassuolo 4 Ovest “G. Cavedoni” Via Largo Bezzi 6, Sassuolo (MO) Scuola secondaria di primo grado A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Allegati al Portfolio
Scuola Secondaria di primo grado … , Modena A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Diario C. Allegati al Portfolio 11.10.2014: Test d’ingresso proposto autonomamente dall’insegnante in prima con commenti dell’insegnante e di Navarra 31.10.2014: Microepisodio sul completamento di una piramide
Scuola Secondaria di primo grado … , Modena A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Allegati al Portfolio
Centro territoriale permanente c/o scuola secondaria di 1° grado “l. A. Muratori” Via resistenza, 462 – 41058 Vignola (MO) A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf
Scuola dell’infanzia Matematochetta 1 2013/2014, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone “Successioni modulari” 2013/2014, Istituto Comprensivo, Muggia (TS), Sabrina Palumbo Scuola Primaria “La MatematOchetta” 2013/2014, Trieste, prima primaria, Maria Grazia Della Picca “Confrontare numeri” 2013/2014, IC De Amicis di Muggia (TS), prima C primaria, Cristiana Donaggio “Bilance per pensare“ (ArAl – MTPAL) 2013/2014, »
