Scuola Secondaria di primo grado ‘Paoli’, S.Carlo (MO) A. Portfolio Versione word Versione pdf B. Allegati al Portfolio 31.10.2014: Proprietà invariantiva della sottrazione
Scuola Secondaria di primo grado ‘G. Marconi’, Modena A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Diario C. Allegati al Portfolio 29.09.2014: Attività svolta in prima 12.11.2014: Problema sui cuccioli in vetrina (A5)
Scuola Primaria “Bilance per pensare” (ArAl-MDPAL) 2012/2013, IC S.Giovanni (TS), prima primaria, Elena Tavarado Microdiari
Attraverso la Matematochetta si esplora il concetto del togliere e la sua rappresentazione (insegnante Maria Cristina Costanzi, ICS S. Giovanni, Trieste): la streghetta porta via tre delle sei perle del vassoio magico della principessa.
Quinta primaria di Bribano (Circolo di Sedico, BL), approccio alle equazioni attraverso la bilancia a piatti. L’attività viene condotta dall’insegnante di classe Cosetta Vedana assieme a Giancarlo Navarra, che effettua interventi settimanali della durata di circa due ore ciascuno nel periodo novembre 2013-maggio 2014. La collaborazione in questa classe è iniziata nel 2011 e si »
“ ‘Cinque per tre fa quin… ?’ ‘… dici’ ‘Bravo!’ La metodologia delle trascrizioni pluricommentate come strumento per lo studio dei comportamenti linguistici dei docenti di matematica e la promozione di sensibilità e competenze in tale ambito” Giancarlo Navarra Convegno GISCEL 2014, Roma Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni
(Dalla Nota 15, pag. 92, Unità 12) Nella scuola primaria le marche, molto diffuse e presenti praticamente in tutti i libri di testo, determinano una pericolosa opacità dal punto di vista del contenuto matematico. Il percorso classico inizia con l’abaco (per esempio: 8 palline sull’asta delle centinaia, 7 su quella delle decine, 6 su quella delle »
2013/2014, Istituto Comprensivo I. Svevo, Trieste Scuola Primaria B. Marin, 1C, Maria Grazia Della Picca Un gioco in classe per imparare l’addizione e la sottrazione, la scoperta del linguaggio matematico per raccontare situazioni, l’approccio a Puppet Pals con disegni, animazioni e commenti sonori realizzati dai bambini, la gioia di vedere proiettato “il film” fatto tutti »
Scuola dell’infanzia “Descrizione di disegni sulle tessere della Matematochetta” (ArAl-MDPAL) 2012/2013, Scuola Filzi-Grego (TS), Maria Cristina Costanzi Scuola Primaria “Le piramidi di numeri“ 2012/2013, Siligo (SS), primaria pluriclasse, Maria Giovanna Murruzzu “Successioni modulari” 2012/2013, Muggia (TS), prima primaria, Chiara Franceschini “Proprietà distributiva” (ArAl-MDPAL) 2012/2013, Sorso (SS), terza primaria, Daniela Demurtas “Successioni modulari” 2012/2013, IC Monte »
Scuola Primaria “Diverso = non uguale“ 2011/2012, Sant’Elia, IC di Motta S.Giovanni (RC), prima primaria, Antonella Garescì “Successioni figurali modulari“ 2011/2012, 2° CD di Porto Torres (SS), prima primaria, Riccardo Matera “Successioni figurali modulari“ 2011/2012, 2° CD di Porto Torres (SS), prima primaria, Maria Rosalia Zappareddu “Successioni figurali modulari“ 2011/2012, 12+13 CD Sassari, prima primaria, »
