“Scatole & Biglie” 2018/2019, Faenza (RA), Prima primaria, CC 3 commentatori (CC, Navarra, Traverso), 5 pagine, 14 commenti scarica pdf Il diario, commentato in moldo molto approfondito, illustra la discussione attivata nella classe attorno a questa situazione problematica:
“Cannucce & Bicchieri” 2018/2019, Riolo Terme (RA), Prima primaria, DF 2 commentatori (DF, Navarra), 4 pagine, 15 commenti scarica pdf Il diario presenta un’attività introduttiva proposta dall’insegnante, invece che con gli strumenti consueti – cannucce e bicchieri – attraverso un adattamento ad un contesto diverso legato al libro di testo: un giardiniere, dei fiori, dei »
“Matematochetta” 2018/2019, Faenza (RA), Infanzia, BC 3 commentatori (BC, Navarra, Traverso), 9 pagine, 42 commenti scarica pdf Il diario è molto ricco sia sul piano dei contenuti che dei commenti. Nell’ultimo commento viene descritta una strategia per favorire la verbalizzazione. Quando si chiede ai bambini di raccontare la storia della principessa e delle sue perle »
“Minipiramidi” 2018/2019, Jesolo (VE), Terza Primaria, HSC 3 commentatori (HSC, Navarra, Traverso), 5 pagine, 24 commenti scarica pdf Questo diario diventa un importante strumento formativo per la ricchezza e la profondità dei commenti, soprattutto sul piano metodologico, per un docente che intenda affrontare l’ambiente delle piramidi così come sono sviluppate nel progetto ArAl, e iniziare a »
“Bee Bot” 2018/2019, Eraclea (VE), Infanzia, GFG 2 commentatori (GFG, Navarra), 6 pagine, 8 commenti scarica pdf Nel diario, riccamente commentato, si descrive l’attività di approccio alla Beebot: una scacchiera, delle tessere plastificate con disegnati una freccia, un albero, un fiore, un pallone e un alveare, due Bee-Bot. I bambini si siedono in cerchio attorno »
“Problema dei corvi” 2018/2019, Forlì, Quinta Primaria, MG 2 commentatori (MG, Navarra), 3 pagine, 8 commenti scarica pdf L’autrice ha partecipato ad un corso di formazione ArAl; propone alla sua classe il seguente testo: ‘Sul ramo di un albero ci sono sette corvi. Ne arrivano altri. Alla fine ci sono ventiquattro corvi’ e su questa »
“Problema dei corvi” 2018/2019, Forlì, Quarta Primaria, MLC 2 commentatori (MLC, Navarra), 6 pagine, 10 commenti scarica pdf L’autrice ha partecipato ad un corso di formazione ArAl; propone alla sua classe il seguente testo: ‘Sul ramo di un albero ci sono sette corvi. Ne arrivano altri. Alla fine ci sono ventiquattro corvi’ e su questa »
“Problema dei corvi” 2018/2019, Forlì, Terza Primaria, IN 2 commentatori (MR, Navarra), 3 pagine, 8 commenti scarica pdf L’autrice ha partecipato ad un corso di formazione ArAl; propone alla sua classe il seguente testo: ‘Sul ramo di un albero ci sono sette corvi. Ne arrivano altri. Alla fine ci sono ventiquattro corvi’ e su questa »
“Matematochetta” 2018/2019, Forlì, Infanzia, MR 2 commentatori (MR, Navarra), 4 pagine, 9 commenti scarica pdf Attività molto ben documentata e commentata. Alcune delle immagini del diario:
“Successioni” 2018/2019, Firenze (Gandhi), Infanzia, BF+RR 2 commentatori (BF+RR, Navarra), 5 pagine, 7 commenti scarica pdf Diario molto accurato e riccamente commentato. L’insegnante introduce l’attività: ‘Appena tutti i bambini si siedono l’insegnante inizia a creare il contesto raccontando loro che una ‘fata golosona’ sarebbe passata a raccogliere le carote e le cipolle per preparare la »
