“Piramidi” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Prima secondaria, PGV 3 commentatori (PLV, Colardo, Navarra), 5 pagine, 20 commenti scarica pdf Il diario descrivo l’approccio alle minipiramidi. E’ ampiamente commentato dall’autore stesso (spesso molto autocritico), dall’E-tutor e da un’insegnante del medesimo gruppo ArAl.
“Relazione fra i lati di un triangolo” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Quinta primaria, MLV 2 commentatori (MLV, Navarra), 6 pagine, 20 commenti scarica pdf. Primo commento dell’E-tutor: “Scrivo questo commento dopo aver letto tutto il diario. Se è vero che, come osservano molti insegnanti che possiedono una lunga esperienza con il progetto ArAl, quest’ultimo determina cambiamenti »
“Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Prima Primaria, MLV 2 commentatori (CC, Navarra), 6 pagine, 13 commenti scarica pdf L’attività riguarda una fila formata da bambini e bambine. L’Unità di riferimento è la numero 10.
“Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, FG-SD 2 commentatori (CC, Navarra), 4 pagine, 23 commenti scarica pdf La classe lavora su collane formate da elementi di forma e colore diversi. L’Unità di riferimento è la numero 10.
Scuola dell’infanzia “Bee Bot” 2018/2019, Eraclea (VE), Infanzia, GFG “Matematochetta” 2018/2019, Forlì, Infanzia, MR “Matematochetta” 2018/2019, Faenza (RA), Infanzia, BC “Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, CC “Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, FG+SD “Successioni” 2018/2019, Firenze (Gandhi), Infanzia, BF+RR “Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, LMPP Scuola primaria “Cannucce & Bicchieri” 2018/2019, Riolo Terme (RA), Prima »
“Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, CC 2 commentatori (CC, Navarra), 4 pagine, 23 commenti scarica pdf Il diario illustra l’esplorazione da parte dei bambini di successioni costruite con pezzi del Lego aventi solo due colori per volta. L’Unità di riferimento è la numero 10.
“Test di ingresso traduzioni” 2018/2019, Bribano (Sedico, BL), Quinta Primaria, CV 2 commentatori (Navarra+CV), 8 pagine, 7 commenti scarica pdf Il diario riporta una discussione in classe nel corso della quale gli alunni confrontano e commentano le loro rappresentazioni riferite ad una prova (senza valutazione) in cui dovevano tradurre in linguaggio matematico frasi scritte in »
“Ragiocando: Successioni e regolarità” (Primo di una serie di 4 diari) 2007/2008, IC Toschi Baiso di Reggio Emilia, prima secondaria (RF) 4 commentatori (RF, Gherpelli, Malara, Navarra), 18 pagine, 98 commenti scarica pdf Il diario è stato redatto all’interno del progetto europeo PDTR (Professional Development of Teacher-Researchers, 2005-2008) nell’ambito della collaborazione fra due paesi partecipanti »
“Successioni” 2006/2007, Colorno (PR), Seconda Secondaria, FM 4 commentatori (FM, Gherpelli, Malara, Navarra), 49 pagine, 216 commenti scarica pdf Il diario è stato redatto all’interno del progetto europeo PDTR (Professional Development of Teacher-Researchers, 2005-2008) nell’ambito della collaborazione fra due paesi partecipanti (Italia e Ungheria, coordinatore Giancarlo Navarra) centrata sulla sperimentazione in classe di una proposta »
“Progressioni” 2006/2007, Carpi (MO), prima secondaria di secondo grado, CL2 4 commentatori (CL, Gherpelli, Malara, Navarra), 45 pagine, 246 commenti scarica pdf Il diario è stato redatto all’interno del progetto europeo PDTR (Professional Development of Teacher-Researchers, 2005-2008) nell’ambito della collaborazione fra due paesi partecipanti (Italia e Ungheria, coordinatore Giancarlo Navarra) centrata sulla sperimentazione in classe »
