“Le piramidi di numeri” 2006/2007, Sassari Media n.2 (SS), Prima Secondaria, M. Asara 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 7 pagine, 20 commenti scarica pdf
Scuola primaria “Le Mascherine” 2006/2007, Zuclo (TN), Prima Primaria, R.Polla 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 15 pagine, 27 commenti “Proprietà distributiva” 2006/2007, Quarta e Quinta Primaria 1 commentatore (Navarra), 7 pagine, 36 commenti Scuola secondaria “Le piramidi di numeri” 2006/2007, Sassari Media n.2 (SS), Prima Secondaria, M. Asara 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 7 »
“Le Mascherine” 2006/2007, Zuclo (TN), Prima Primaria, R.Polla 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 15 pagine, 27 commenti scarica pdf
“Rappresentare problemi” 2021/2022,Monteroni d’Arbia (SI) , Prima Secondaria, Maria Luisa Pandolfi e Alfonso Riva 4 commentatori (ins. di classe, AT, MGDP, Navarra), 18 pagine, 53 commenti scarica pdf Il diario è la documentazione di un lavoro molto ricco e stimolante che offre ottimi spunti di riflessione a chi voglia approfondire le implicazioni didattiche di un approccio »
Scuola dell’infanzia “Cannucce & Bicchieri” 2021/2022, Fucecchio (FI), Infanzia, C. Casto, M. VivaldiScuola primaria 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 3 pagine, 8 commenti “Cannucce & Bicchieri” 2021/2022, Fucecchio (FI), Infanzia, F. Oliviero, R. Amato 1 commentatore (Navarra), 2 pagine, 2 commenti “ Videoproblemi” 2021/2022, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, Licata, Pianigiani 4 commentatori (inss. di classe, »
“Dalla bilancia all’equazione” 2020/2021, Monteroni d’Arbia (SI), Terza Secondaria, Maria Luisa Pandolfi 3 commentatori (ins. di classe MLP, AT, Navarra), 19 pagine, 59 commenti scarica pdf Un diario ricco di spunti di riflessione su metodo, contenuti, didattica… L’analisi a posteriori delle situazioni conduce l’insegnante di classe a scrivere dei commenti che costituiscono un ottimo esempio di »
“Macchina Sputanumeri” 2020/2021, Monteroni (SI), Seconda Secondaria, Alfonso Riva e Claudia Santoni 3 commentatori (inss. di classe AR e CS, Navarra), 9 pagine, 23 commenti scarica pdf Ragazzi che discutono fra di loro per esprimere autonomamente le loro conclusioni (corrette e non) sia in linguaggio naturale che in linguaggio matematico; insegnanti che, avendo compreso l’importanza »
“Dalla bilancia all’equazione” 2020/2021, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda Secondaria, Antonella Santoro 1 commentatore (Navarra), 2 pagine, 4 commenti scarica pdf I ragazzi descrivono e utilizzano il primo e il secondo principio della bilancia, ma la difficoltà sta nel farlo in modo trasparente…
“Scatole & Biglie” 2020/2021, Porto Ercole (GR), Prima Secondaria, Rugiada Roffili 1 commentatore (Navarra), 7 pagine, 24 commenti scarica pdf Da una situazione problematica tratta da “Scatole & Biglie” i ragazzi affinano via via la verbalizzazione nella rappresentazione in linguaggio naturale e in linguaggio matematico.
“Le piramidi di numeri” 2020/2021, Monteroni d’Arbia (SI), Prima Secondaria, Beatrice Giglioni 3 commentatori (ins. di classe BG, MLP, Navarra), 8 pagine, 44 commenti. scarica pdf Un diario molto ricco, in cui emerge come le competenze linguistiche, la devoluzione e la validazione siano indispensabili per costruire delle reali competenze in ambito algebrico.
