“Confronto tra rappresentazioni” 2015/2016, Faenza (RA), Terza primaria, Laura Barnabé 1 commentatore (E-tutor Navarra), 2 pagine, 1 commento scarica pdf Il diario riporta la discussione sulla seguente situazione , tratta dall’oggetto ArAl 2.0 (progettato e realizzato da Giancarlo Navarra e da Serafina Dangelico, Scuola primaria di Castelfranco Emilia, MO)
“Minivideo” 2015/2016, Trieste, Quarta primaria, Elena Tavarado 3 commentatori (insegnante, gruppo di insegnanti, E-tutor Navarra), 10 pagine, 27 commenti scarica pdf Il diario è composto da appunti, trascrizioni, immagini relativi a quattro incontri: Diario 1: analisi dei risultati di un test per verificare se e come cambiano le difficoltà degli alunni di fronte all’incognita rappresentata »
“Successioni modulari” 2015/2016, Muggia (TS), Quarta primaria, Chiara Franceschini 5 commentatori (insegnante, gruppo di 2 insegnanti, E-tutor Navarra, Malara), 5 pagine, 34 commenti scarica pdf L’attività inizia con la seguente richiesta: data la successione cuore stella stella nuvola, di trovare l’elemento che occupa il 34° posto; i commenti, molto ampi, illustrano anche il tema delle »
“Scene dinamiche” 2015/2016, Trieste, Quarta primaria, Elena Tavarado 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 7 pagine, 10 commenti scarica pdf L’attività inizia con la consegna di rappresentre il seguente problema, proposto ai suoi alunni di terza da Elena Marangoni, docente presso l’istituto Carchidio Strocchi di Lugo (RA) e inserito nel Gruppo Progetto ArAl in Facebook: “I »
“Numeri pari e numeri dispari” 2015/2016, Trieste, Terza primaria, Maria Grazia Della Picca 3 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Malara), 3 pagine, 13 commenti scarica pdf L’attività comincia con la domanda dell’insegnante «Chi mi vuole spiegare cos’è un numero pari?»; Numerosi commenti proiettano l’attività vero la generalizzazione.
“Numeri pari – numeri dispari” 2015/2016, Muggia (TS), Terza primaria, Cristiana Donaggio 3 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Malara), 3 pagine, 11 commenti scarica pdf L’attività comincia con la domanda dell’insegnante «Cos’è un numero dispari?»; Numerosi commenti proiettano l’attività vero la generalizzazione.
“Minivideo” 2015/2016, Trieste, Terza primaria, Maria Grazia Della Picca 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 5 pagine, 22 commenti scarica pdf L’attività rientra nel progetto Approccio alle equazioni attraverso i Minivideo’ Minivideo sull’equazione m+15=35; Il diario è molto importante e riccamente commentato anche attraverspo fermi-immagine tratti dal minivideo.
“Approccio alle equazioni con un minivideo” 2015/2016, Muggia (TS), Terza primaria, Cristiana Donaggio 1 commentatori (Navarra, E-tutor), 2 pagine, 2 commenti scarica pdf Viene analizzato ed interpretato il minivideo relativo all’equazione 2+x=23; Il microdiario contiene una decina di interventi lunghi degli alunni; Un commento finale molto approfondito mette in relazione, attraverso una griglia, gli aspetti »
“Rappresentare vs risolvere” 2015/2016, Trieste, Terza primaria, Maria Grazia della Picca & Ylenia Cargnelutti 4 commentatori (insegnante + 2 insegnanti del gruppo, Navarra), 10 pagine, 25 commenti scarica pdf Il diario: fa riferimento al Progetto ‘Approccio alle equazioni attraverso l’allestimento di Scene dinamiche’; presenta la discussione attorno ai modi nei quali la classe ha rappresentato »
Scuola primaria “Approccio all’aritmetica in una prospettiva prealgebrica” 2015/2016, Bribano (Sedico, BL), Seconda, Cosetta Vedana & Giancarlo Navarra “Griglia dei numeri” 2015/2016, Muggia (TS), Seconda, Roberta Picasso “Avvio al gioco della Matematòca” 2015/2016, Muggia (TS), Seconda, Chiara Franceschini “Rappresentare vs risolvere“ 2015/2016, Trieste, Terza, Maria Grazia Della Picca & Ylenia Cargnelutti “Minivideo“ 2015/2016, Trieste, Terza, »
