“Successioni” 2006/2007, IC Belloni di Colorno (PR), seconda secondaria, Francesca Mondelli Quattro commentatori, 12 pagine, 47 commenti scarica pdf terzo di una sequenza di quattro diari della stessa insegnante successivi l’uno all’altro; diario commentato in modo molto approfondito da: insegnante di classe, mentore, mentore coordinatore, responsabile scientifico; l’insegnante presenta la versione originale di quello che »
“Successioni” 2006/2007, IC Belloni di Colorno (PR), seconda secondaria, Francesca Mondelli Quattro commentatori, 15 pagine, 77 commenti scarica pdf secondo di una sequenza di quattro diari della stessa insegnante successivi l’uno all’altro; diario commentato in modo molto approfondito da: insegnante di classe, mentore, mentore coordinatore, responsabile scientifico; l’insegnante presenta il problema ‘Le torri di Lorenza‘ »
“Successioni” 2006/2007, IC Belloni di Colorno (PR), seconda secondaria, Francesca Mondelli Quattro commentatori, 15 pagine, 85 commenti scarica pdf primo di una sequenza di quattro diari della stessa insegnante successivi l’uno all’altro; diario commentato in modo molto approfondito da: insegnante di classe, mentore, mentore coordinatore, responsabile scientifico; l’insegnante presenta la successione 4-11-18-25-32-… e la fa »
“Ragiocando: Successioni e regolarità” (Primo di una serie di 4 diari) 2006/2007, IC Toschi Baiso di Reggio Emilia, prima secondaria (RF1) 5 commentatori (RF, Gherpelli, Malara, Navarra, Nardi), 7 pagine, 51 commenti scarica pdf Il diario è stato redatto all’interno del progetto europeo PDTR (Professional Development of Teacher-Researchers, 2005-2008) nell’ambito della collaborazione fra due paesi »
“La scoperta dell’incognita nelle tessere della Matematochetta” 2012/2013, Scuola L. Mauro (TS), prima primaria, Francesca Petelin Tre commentatori, 9 pagine, 28 commenti scarica pdf Introduzione di una tabella per descrivere delle pseudo-equazioni; numerosi commenti affrontano la rappresentazione tabulare.
“Problemi con la Matematochetta” 2012/2013, Trieste, IC S. Giovanni, Elena Tavarado due commentatori, 4 pagine, 11 commenti scarica pdf Gli alunni esplorano due situazioni problematiche: ; Gli appunti dell’insegnante sono corredati da numerose immagini.
“Variazioni sul gioco della Matematochetta” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone un commentatore, 1 pagina, 2 commenti scarica pdf Viene presentata anche una situazione problematica interessante che è stata successivamente elaborata ed inserita nell’apposita presentazione Powerpoint.
“Introduzione delle tessere con la strega” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone 1 pagina scarica pdf Vengono illustrate anche attraverso delle immagini le fasi dell’attività e le difficoltà incontrate dagli alunni nel comprendere il significato di ‘togliere’ associato alla streghetta.
“Dopo la Matematochetta, problemi con il togliere” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone un commentatore, 1 pagina, 3 commenti scarica pdf L’insegnante propone delle situazioni che comportano il togliere e riporta in sintesi le strategie degli alunni (grandi).
“Confrontare numeri” 2013/2014, IC De Amicis di Muggia (TS), prima C primaria, Cristiana Donaggio 4 commentatori, 3 pagine, 18 commenti scarica pdf diario commentato in modo molto approfondito da: insegnante di classe, E-tutor, esperto linguista del GISCEL, responsabile scientifico del progetto ArAl; il microdiario verte sulla discussione in classe originata questa consegna: ‘Scrivi se la »
