“Aritmogono” 2023/2024, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, F.C. 1 commentatore (Navarra), 6 pagine, 9 commenti scarica pdf Un triangolo equilatero diviso in tre ‘celle’ di colore diverso e un rettangolo adiacente ad ogni lato del triangolo formano un aritmogono: i bambini si cimentano nel trovare relazioni fra i gettoni inseriti nelle celle e quelli nei rettangoli.
CONDUTTORI di Eventi ArAl Maria Grazia Della Picca (DEL) Antonella giacomin (GIA) Elena Marangoni (MAR) Caterina Navara (NAVC) Giancarlo Navarra (NAV) Maria Piccione (PIC) Francesca Ricci (RIC) Anna Traverso (TRA) GRUPPI ArAl 2023/2024 e coordinatori CAVALESE (TN) Manuela March (manuela.march@scuole.provincia.tn.it) FUCECCHIO (FI) Sara Antonini (saretta.antonini@gmail.com) LUGO, BAGNACAVALLO , CONSELICE, FAENZA (RA) Elena Marangoni (elenamarangoni@gmail.com) MONTERONI »
G. Navarra, M.G. Della Picca, A. Traverso (2023). Matematica e pensiero relazionale: un percorso educativo per la scuola primaria. Classe prima. Sintab Edizioni (Sulmona AQ) G. Navarra, M.G. Della Picca, A. Traverso (2024). Matematica e pensiero relazionale: un percorso educativo per la scuola primaria. Classe seconda e classe terza. Sintab Edizioni (Sulmona AQ) G. Navarra, M.G. Della Picca, A. »
G. Navarra (2022). Aritmetica e Algebra. Un percorso intrecciato dai 5 ai 14 anni. Ruolo dell’insegnante nella costruzione di una classe pensante. UTET Università, Milano. Il libro è destinato ai docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado e a quelli dell’infanzia, ma si rivolge anche alla scuola secondaria di secondo grado, ai ricercatori e ai »
4/12/2023 La casa editrice Pitagora, che ha pubblicato le 14 Unità che compongono attualmente la Collana ArAl, ha chiuso l’attività. Le copie ancora giacenti delle Unità sono state acquisite da Sintab Edizioni (Sulmona, AQ), che le ha rese disponibili in un PROMO – PROGETTO ArAl . A breve tutte le Unità saranno ripubblicate in versione aggiornata e »
“Tradurre dal linguaggio naturale al matematico” 2022/2023, Castel San Pietro Terme (BO), Seconda Primaria, A. 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 9 pagine, 41 commenti scarica pdf Il diario suggerisce, con ampi commenti e indicazioni per l’approfondimento, come si possa partire da un approccio procedurale per maturare l’esperienza e le competenze necessarie ad affrontare le »
“Traduzione e rappresentazione per Brioshi” 2022/2023, Fucecchio (FI), Prima Secondaria, A. 3 commentatori (ins. di classe, MGDP, Navarra), 8 pagine, 16 commenti scarica pdf Il diario documenta l’attività della classe alle prese con un problema in cui gli enti sconosciuti sono due, uno in funzione dell’altro, e vanno messi in relazione fra loro e con gli »
“Brioshi” 2022/2023, Vigo di Fassa (TN), Quinta Primaria, F. 1 commentatore (Navarra), 3 pagine, 11 commenti scarica pdf Il diario rivela come affrontare una situazione problematica in modo relazionale comporti lo spostamento dell’attenzione dal prodotto (saper fare, risolvere) al processo (osservazione delle relazioni fra gli enti, riflessione sulle scritture matematiche, traduzioni, rappresentazioni): un passaggio »
“Rappresentare problemi” 2022/2023, Monteroni d’Arbia (SI), Terza Primaria, B. 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 6 pagine, 17 commenti scarica pdf Questo diario è un buon esempio di sviluppo del balbettio algebrico, riferito non soltanto al linguaggio matematico ma anche alla capacità degli alunni di parlare di concetti matematici, in particolare, di confrontarsi con la »
“Risolvere/Rappresentare un problema” 2022/2023, Cavalese (TN), Terza Primaria, D. 2 commentatori (ins. di classe, Navarra), 10 pagine, 21 commenti scarica pdf L’ interessante attività descritta nel diario ( l’insegnante coinvolge molto la classe e gli alunni partecipano con argomentazioni pertinenti o con perplessità giustificate) suggerisce riflessioni sulla conduzione delle discussioni e sulla condivisione del quadro »
