Unità di riferimento: Unità 2: Rappresentazioni del numero: il domino 1. Uguaglianza fra rappresentazioni (1 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/domino-1-15 Per scaricare le presentazioni animate clicca su e successivamente su
Unità di riferimento: Unità 4: La griglia dei numeri 1. Esplorazione della griglia 10×10 (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/griglia-1-15 2. Confronto tra rappresentazioni di percorsi nella griglia 10×10 (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/griglia-2-15 Per scaricare le presentazioni animate clicca su e successivamente su
Unità di riferimento: Unità 10: Qual è il colore della sedia? Successioni modulari e forme embrionali di generalizzazione 1. Esplorazione di successioni modulari (7 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/successioni-modulari-115 2. Consolidamento del concetto di modulo (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/successioni-modulari-215 3. Giocare con successioni e incognite (5 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/successioni-modulari-315 Per scaricare le presentazioni animate clicca su e successivamente su »
Unità di riferimento: Unità 2: Rappresentazioni del numero: le mascherine 1. Scoprire il nome di una mascherina (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/mascherine-1-15 2. Cercare i ‘numeri fratelli’ (7 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/mascherine-2-15 3. Inventare numeri fratelli (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/mascherine-3-15 4. Approccio all’incognita (7 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/mascherine-4-15 Per scaricare le presentazioni animate clicca su e successivamente su
Unità di riferimento: Unità 5 – Le piramidi di numeri 1. Scopriamo la regola (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/piramidi-1-15 2. Approccio all’incognita (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/piramidi-2-15 3. Scoprire la ‘regola della piramide’ (7 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/piramidi-3-15 4. Uso ragionato delle parentesi attraverso le piramidi dei numeri (5 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/piramidi-4-15 5. Esplorazione della piramide a quattro piani (7 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/piramidi-5-15 »
Unità di riferimento: Unità 3 – Verso il numero sconosciuto: il gioco della matematòca 1. Esplorazione delle tessere della Matematòca aritmetica (8 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/matematca-1-15 2. Facciamo una partita (10 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/matematca-2-15 3. Uso ragionato delle parentesi (6 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/matematca-3-15 4. Esplorazione delle tessere della Matematòca algebrica (7 slide) http://www.slideshare.net/ginavar/matematca-4-algebrica15 5. Situazione problematica con una »
C7. Saper risolvere problemi verbali utilizzando strategie diverse e, al caso, riconoscendo la necessità o l’opportunità di ricorrere ad un approccio algebrico Scarica: guida per l’insegnante presentazione animata (Powerpoint 2007) NOTA: OpenOffice o versioni di Powerpoint precedenti a Office 2007 non visualizzano le animazioni della presentazione. Vi invitiamo a scaricare la versione gratuita di Microsoft »
A6 Completare frasi in linguaggio matematico in cui un punto di domanda sostituisce un segno Scarica: guida per l’insegnante presentazione animata (Powerpoint 2007) NOTA: OpenOffice o versioni di Powerpoint precedenti a Office 2007 non visualizzano le animazioni della presentazione. Vi invitiamo a scaricare la versione gratuita di Microsoft Office Powerpoint Viewer 2007. http://www.slideshare.net/ginavar/cur-p3-a6
(Elaborazione da: Unità 11, Nota 8, pag. 91) Nella prassi didattica della scuola primaria e secondaria di primo grado una scrittura matematica è legata al testo del problema di cui rappresenta una soluzione (qui parliamo del classico problema verbale, spesso banale, dotato di un linguaggio povero, legato a stereotipi, ma – comunque – il più »
(da Unità 12, pag. 8) I Diari e gli altri materiali acquisiti nel corso delle sperimentazioni all’interno del progetto ArAl costituiscono la base del processo che conduce alla scrittura di ogni Unità della Collana. Ma a monte di questo loro utilizzo i Diari svolgono un ruolo basilare nella formazione dei docenti che partecipano al progetto. »
