“Piramidi“ 2009/2010, Lazzaro, Motta, S. Giovanni, RC, terza primaria, Francesca Plutino 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 3 pagine, 5 commenti scarica pdf L’insegnante pone sulla cattedra una minipiramide e una piramide a tre piani, con i numeri alla base, costruite in legno e invita gli allievi ad osservarle, a descriverle e ad evidenziarne le differenze. Attraverso »
“Piramidi: Rappresentazioni” 2009/2010, Primo Circolo, SS, quarta primaria, Mario Pintus 3 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Nughedu), 8 pagine, 35 commenti scarica pdf Si presenta alla lavagna una piramide vuota a tre livelli. La piramide è un po’ diversa da quelle che gli alunni sono abituati a completare con i tre numeri nei mattoni della base. Gli »
“Piramidi: Numeri pari e dispari” 2009/2010, Motta, S. Giovanni, RC, seconda primaria, Antonia Infortuna 4 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Sini, Pensavalle), 5 pagine, 16 commenti scarica pdf L’insegnante dispone sulla cattedra una minipiramide costruita con blocchetti di legno: il mattone in alto contiene il numero 11, quello in basso a sinistra il numero 3 e »
“Piramidi: Rappresentazione del numero, Incognita” 2009/2010, Motta, S. Giovanni, RC, seconda primaria, Antonia Infortuna 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 5 pagine, 7 commenti scarica pdf L’insegnante dispone sulla cattedra una minipiramide costruita con blocchetti in legno: nel mattoncino in alto è stato scritto il numero 14 e in quello in basso a destra il numero »
“Piramidi“ 2009/2010, Lazzaro, SS, seconda primaria, Giovanna Crea 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 3 pagine, 11 commenti scarica pdf L’insegnante propone dei mattoncini di legno su ognuno dei quali ha attaccata una bustina di plastica all’interno della quale si può inserire un numero. Appoggia sulla cattedra una minipiramide che ha sul mattoncino in alto il numero 12, »
“Regolarità: Dai fregi alle successioni aritmentiche” 2009/2010, Tissi, SS, quarta primaria, Patrizia Marras 3 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra, Durzu), 4 pagine, 18 commenti scarica pdf L’insegnante presenta una successione alla lavagna composta da tre pallini bianchi e tre pallini neri ripetuta 4 volte, chiede agli alunni di descriverla e di che colore potrebbe essere il »
“Regolarità: Rappresentazione del numero, Incognita” 2009/2010, Spilamberto, MO, terza primaria, V.Incerti, S. Di Marcantonio, S. Giusti 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 2 pagine, 8 commenti scarica pdf La classe è suddivisa in gruppi da 3 o 4 bambini, ad ognuno dei quali viene consegnata una scheda; ogni gruppo lavora e poi si apre la discussione. »
“Successioni modulari“ 2009/2010, B Marin, TS, prima primaria, Franca Zannier 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 3 pagine, 20 commenti scarica pdf L’attività proposta ha come obiettivo generale quello di imparare a costruire ragionamenti e a sostenere le proprie tesi, e come obiettivo specifico quello di cogliere e saper formare sequenze ordinate secondo un criterio. I »
“Successioni modulari” 2009/2010, Lazzaro, RC, prima primaria, Consolata Azzarà 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 5 pagine, 18 commenti scarica pdf La classe usa degli stampini per creare delle successioni, l’insegnante fissa alla parete le successioni create dai bambini invitandoli ad osservarli con attenzione per consolidare l’obiettivo di “Riconoscere la modularità della struttura”.
“Successioni modulari“ 2009/2010, S. Elia, SS, prima primaria, Antonella Garescì 2 commentatori (insegnante, E-tutor Navarra), 2 pagine, 9 commenti scarica pdf L’insegnante presenta un trenino raffigurante il modulo “cuore, stella, fiore” e chiede ai bambini di definire il concetto di “modulo” e, con l’aiuto della metafora “Macchia”, stimola i bambini a scoprire l’incognita
