Ultima modifica: 17 febbraio 2021

Linguaggio

17 febbraio 21

Descrizione con tante parole, Muggia (TS), Prima Primaria, Lorena De Biase

“Descrizione con tante parole” 2020/2021, Muggia (TS), Prima Primaria, Lorena De Biase 2 commentatori (LD, CV), 2 pagine, 10 commenti scarica pdf I bambini si cimentano nella definizione della parola “descrivere” e nella descrizione di una situazione concreta con più parole possibili.

17 febbraio 21

Linguaggio, Trieste, Terza Primaria, M. G. Della Picca

“Linguaggio” 2020/2021,Trieste, Terza Primaria, Maria Grazia Della Picca 2 commentatori (MGDP, Navarra), 3 pagine, 6 commenti scarica pdf In questo microdiario  si sottolinea l’importanza di un linguaggio il più possibile corretto e condiviso come fondamentale strumento per procedere nell’apprendimento, nell’argomentazione e nella rappresentazione di qualunque evento matematico, con alcune riflessioni maturate dall’insegnante in una classe con la    »

17 febbraio 21

Traduzioni,Trieste, Quarta Primaria,Elena Tavarado

“Traduzioni” 2020/2021,Trieste, Quarta Primaria,Elena Tavarado 4 commentatori (ET, AT, MGDP, Navarra), 7 pagine, 28 commenti scarica pdf Il microdiario descrive un’attività in cui i bambini sono divisi in due gruppi: i linguisti, con lo scopo di descrivere le situazioni con un gran numero di parole, e i matematici, con l’obiettivo di usare frasi chiare e    »

15 febbraio 21

Diari Progetto ArAl 2020/2021

Scuola dell’infanzia “Cannucce & Bicchieri”  2020/2021, Monteroni (SI), Infanzia, Federica Caporali 2 commentatori (AT, Navarra), 4 pagine, 11 commenti Scuola primaria “Traduzioni” 2020/2021,Trieste, Quarta Primaria,Elena Tavarado 4 commentatori (ET, AT, MGDP, Navarra), 7 pagine, 28 commenti “Linguaggio” 2020/2021,Trieste, Terza Primaria, Maria Grazia Della Picca 2 commentatori (MGDP, Navarra), 3 pagine, 6 commenti “Descrizione con tante    »

4 ottobre 20

Griglia 0-99, 2019/2020, Fauglia (PI), Quarta Primaria, Anna Marconcini

“Griglia 0-99” 2019/2020, Fauglia (PI), Quarta Primaria, Anna Marconcini 1 commentatore (Navarra), 5 pagine, 11 commenti scarica pdf Questo diario mette in evidenza l’importanza di un aspetto strutturale del contratto didattico, quello della condivisione del quadro teorico, che porta gli alunni a conquistare autonomia di pensiero e di linguaggio, nel processo di devoluzione.

2 gennaio 19

Alla scoperta dell’uguaglianza, 2007/2008, Tortona (AL), Prima primaria, Anna Traverso & Alessandra Greco

“Alla scoperta dell’uguaglianza” 2007/2008, Tortona (AL), Prima primaria, Anna Traverso & Alessandra Greco 3 commentatori (Traverso, Gherpelli, Navarra), 9 pagine, 39 commenti scarica pdf Il diario presenta un’intensa attività di riflessione sulle relazioni fra matematica e linguaggio. E’ commentato in modo ricco e approfondito, grazie anche alle riflessioni dell’autrice, che spesso dialoga con gli altri    »

21 dicembre 18

Microdiario: Linguaggio, 2017/2018, Conselice (RA), Seconda, (docenti non ArAl) RB

“Comunicare in matematica: argomentare, rappresentare, generalizzare” 2017/2018, Conselice (RA), Seconda primaria, RB 1 commentatore (Navarra), 4 pagine, 7 commenti scarica pdf Il microdiario è stato redatto da una docente, non appartenente a gruppi ArAl, dopo un corso di formazione. Pur nelle sue dimensioni limitate è un buon oggetto formativo per docenti neofiti grazie alla ricchezza    »

6 settembre 18

Diario: Tradurre dal linguaggio naturale al matematico, 2017/2018, Castelnuovo (SP), Primaria, MV

“Tradurre dal linguaggio naturale al matematico” 2017/2018, Castelnuovo (SP), Quarta, MV 2 commentatori (CD, Navarra), 5 pagine, 18 commenti scarica pdf Il diario affronta un tema molto importante e delicato da sviluppare; è interessante perché i commenti mettono in luce gli aspetti problematici nella conduzione dell’attività e li analizzano. E’ interessante quindi come strumento formativo    »

4 aprile 18

Diario: Brioshi e traduzioni, 2008/2009, Trieste, Seconda, Francesca Accettulli, Elena Tavarado

“Brioshi e traduzioni” 2008/2009, Trieste, Seconda Primaria, Francesca Accettulli, Elena Tavarado 2 commentatori (insegnante + Navarra), 28 pagine, 83 commenti scarica pdf Il diario, davvero ampio, interessante, ben strutturato e riccamente commentato, è formato in realtà da 11 diari, in parte tracce del lavoro svolto e in parte trascrizioni di registrazioni di attività di classe.    »

16 novembre 17

Episodio (FB): Tradurre dal linguaggio naturale al matematico, 2017/2018, Noale (VE), Secondaria, Laura Favero

“Tradurre dal linguaggio naturale al matematico” 2017/2018, Noale (VE), prima, Laura Favero Diario postato nel gruppo Progetto ArAl in FB; l’autrice è una docente esterna al Progetto 4 commentatori (Favero, Navarra, Malara, Traverso), 8 pagine, 35 commenti scarica pdf La trascrizione illustra la discussione sulla traduzione della frase ‘Aggiungo 8 a un numero e ottengo    »