Progetto ArAl

“Successioni” 2022/2023, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, L. 3 commentatori (ins. di classe, MGDP, Navarra), 2 pagine, 7 commenti scarica pdf  Alle prese con le prime successioni, i bambini provano a verbalizzare ciò che fanno e ciò che vedono, intuendo l’idea di un modulo che si ripete.

“Ricerca di regolarità e successioni” 2020/2021, Monteroni (SI), Prima Primaria, Laura Ducci 2 commentatori (insegnante di classe LD, Navarra), 4 pagine, 13 commenti scarica pdf I bambini esplorano elementi e moduli nelle successioni in un’attività condotta con molta attenzione verso la qualità delle verbalizzazioni e delle argomentazioni.

“Ricerca di regolarità e successioni” 2019/2020, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda Secondaria, Marialuisa Pandolfi 2 commentatori (MP, Navarra), 25 pagine, 70 commenti scarica pdf Il diario documenta il lavoro della classe nel corso di più lezioni: offre molti spunti di riflessione su atteggiamento procedurale/relazionale, su attività che favoriscano l’affinamento del balbettìo algebrico, su quantità e modalità    »

“Ricerca di regolarità e Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda secondaria, ADG 2 commentatori (MLP, Navarra), 4 pagine, 18 commenti scarica pdf Il diario fa riferimento all’Unità 12. La classe affronta i temi basilari dello studio delle successioni modulari: elemento, modulo, successione, la successione infinita, l’elemento nascosto e l’attività con l’incognita.

“Ricerca di regolarità e Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Prima secondaria, MLP 2 commentatori (MLP, Navarra), 11 pagine,29 commenti scarica pdf Il diario fa riferimento all’Unità 12. E’ uno dei diari più ‘avanzati’ sul piano della ricerca di regolarità; sviluppa il tema Dalle successioni modulari alle leggi di corrispondenza. I materiali proposti sono presenti nell’area    »

“Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Prima secondaria, AR 2 commentatori (AR, Navarra), 26 pagine, 9 commenti scarica pdf Il diario fa riferimento all’Unità 12. Contiene le discussioni di classe sull’approccio ai concetti di elemento, modulo, successione, infinitezza della successione, incognita in una successione, struttura di una successione, analogia strutturale. I materiali proposti sono presenti nell’area    »

“Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda secondaria, MLP 2 commentatori (ADG, Navarra), 21 pagine, 73 commenti scarica pdf Il diario, molto lungo, è formato da quattro trascrizioni ampiamente commentate; fa riferimento all’Unità 12. L’interesse del diario è dovuto anche al fatto che l’insegnante allega in Appendice una prova di verifica conclusiva costruita utilizzando prove di    »

“Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda secondaria, ADG 2 commentatori (MC, Navarra), 23 pagine, 88 commenti scarica pdf Il diario è formato da cinque trascrizioni; fa riferimento all’Unità 12. I commenti aiutano a comprendere le difficoltà iniziali dell’insegnante, e la sua evoluzione sul piano della conduzione dell’attività, sino alla proposta di una situazione problematica tutt’altro    »

“Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Quinta primaria (D), MC 2 commentatori (MC, Navarra), 8 pagine, 33 commenti scarica pdf L’insegnante scrive nell’introduzione al diario: ‘A partire dalle slide trovate sul sito del progetto ArAl (competenza E2) si propongono agli alunni attività di esplorazione di successioni. Gli alunni conoscono i termini successione, modulo, elementi’. Il diario    »

“Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Quarta primaria (D), LB 2 commentatori (LD, Navarra), 7 pagine, 31 commenti scarica pdf Il diario descrive l’approccio ai concetti di base del percorso sulle successioni: elemento, modulo, successione, incognita. Per la ricchezza dei commenti – quasi tutti centrati aspetti linguistici e di metodo, soprattutto relativamente alla conduzione delle discussioni    »