Ultima modifica: 21 ottobre 2020

Diari

9 ottobre 20

Scatole & Biglie, Muggia (TS), Seconda Primaria, Cristiana Donaggio

“Scatole & Biglie” 2019/2020, Muggia (TS), Seconda Primaria, Cristiana Donaggio 2 commentatori (CD, Navarra), 2 pagine, 9 commenti scarica pdf Diario ricco di vivaci argomentazioni dei bambini, alle prese con un’uguaglianza che si può ottenere mettendo un numero qualsiasi di biglie in ciascuna di due scatole dello stesso colore…

4 ottobre 20

Ricerca di regolarità e successioni, 2019/2020, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda Secondaria, Marialuisa Pandolfi

“Ricerca di regolarità e successioni” 2019/2020, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda Secondaria, Marialuisa Pandolfi 2 commentatori (MP, Navarra), 25 pagine, 70 commenti scarica pdf Il diario documenta il lavoro della classe nel corso di più lezioni: offre molti spunti di riflessione su atteggiamento procedurale/relazionale, su attività che favoriscano l’affinamento del balbettìo algebrico, su quantità e modalità    »

4 ottobre 20

Griglia 0-99, 2019/2020, Fauglia (PI), Quarta Primaria, Anna Marconcini

“Griglia 0-99” 2019/2020, Fauglia (PI), Quarta Primaria, Anna Marconcini 1 commentatore (Navarra), 5 pagine, 11 commenti scarica pdf Questo diario mette in evidenza l’importanza di un aspetto strutturale del contratto didattico, quello della condivisione del quadro teorico, che porta gli alunni a conquistare autonomia di pensiero e di linguaggio, nel processo di devoluzione.

29 settembre 20

Cannucce & Bicchieri, 2018/2019, Trieste, Prima primaria, Maria Grazia Della Picca

“Cannucce & Bicchieri” 2018/2019, Trieste, Prima primaria,  Maria Grazia Della Picca 2 commentatori (MDP, Navarra), 4 pagine, 10 commenti scarica pdf Non si tratta di un diario, ma di un insieme ragionato di appunti dell’insegnante molto esperta nell’ambito del progetto ArAl, che ha portato l’attività C&B nella sua classe. Ne emerge una traccia chiarissima, ben documentata    »

22 settembre 20

Scatole & Biglie, Muggia (TS), Terza Primaria, Renata Coviello

“Scatole & Biglie”  2019/2020, Muggia (TS), Terza Primaria, Renata Coviello 3 commentatori (RC, CD, Navarra), 5 pagine, 25 commenti scarica pdf Diario ricco di spunti per la riflessione sulla necessità di appoggiarsi a materiali concreti a supporto della riflessione collettiva, sul significato dei simboli letterali nella scrittura in linguaggio matematico, sulla contrapposizione definizione relazionale/definizione procedurale.

14 settembre 20

Cannucce & Bicchieri, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, Giuseppina Licata

“Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, Giuseppina Licata 2 commentatori (GL, Navarra), 5 pagine, 11 commenti scarica pdf Il diario porta a riflettere sulla necessità di prolungare la fase della manipolazione con bambini molto piccoli, incoraggiando all’argomentazione, senza aver fretta di arrivare alla rappresentazione iconica.

14 settembre 20

Cannucce & Bicchieri, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Miceli

“Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Miceli 3 commentatori (M, altro ins., Navarra), 5 pagine, 20 commenti scarica pdf Dalla manipolazione alla rappresentazione iconografica, i bambini osservano e imparano a ordinare tutte le coppie  che si possono ottenere distribuendo  una data quantità di cannucce in due bicchieri.

14 settembre 20

Cannucce & Bicchieri, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Pianigiani

“Cannucce & Bicchieri” 2019/2020, Ponte d’Arbia (SI), Infanzia, Pianigiani 4 commentatori (P, altro ins., Navarra, AT), 4 pagine, 20 commenti scarica pdf Diario molto interessante per le riflessioni sul ruolo dell’insegnante, sull’argomentazione e sulla devoluzione suggerite dai commenti, compresi quelli dell’insegnante di classe stessa, a conferma della validità del Metodo delle Trascrizioni Pluricommentate.

11 settembre 20

Cannucce & Bicchieri, Monteroni (SI), Infanzia, Achiropita Russo

“Cannucce & Bicchieri”  2019/2020, Monteroni (SI), Infanzia, Achiropita Russo 2 commentatori (AR, Navarra), 5 pagine, 9 commenti scarica pdf I bambini dispongono alcune cannucce in due bicchieri, provano ad argomentare sul lavoro svolto. molto interessante è la “strategia dei cartellini,”, utilizzata per favorire la verbalizzazione.

11 settembre 20

Scatole & Biglie, Muggia (TS), Infanzia, Margherita Favretti

“Scatole & Biglie” 2019/2020, Muggia (TS), Infanzia, Margherita Favretti 5 commentatori (MF, Navarra, AT, CD, MGDP), 3 pagine, 14 commenti scarica pdf La regola è: Carotino e Ghiandino devono avere sempre un numero di biglie uguale. I bambini discutono e operano con 10 biglie per riuscirci, dimostrandosi capaci di ascolto reciproco e di saper prendere in    »