Ultima modifica: 26 agosto 2021

Diari

26 agosto 21

Dalla bilancia all’equazione, Monteroni d’Arbia (SI), Terza Secondaria, Maria Luisa Pandolfi

“Dalla bilancia all’equazione” 2020/2021, Monteroni d’Arbia (SI), Terza Secondaria, Maria Luisa Pandolfi 3 commentatori (ins. di classe MLP, AT, Navarra), 19 pagine, 59 commenti scarica pdf Un diario ricco di spunti di riflessione su metodo, contenuti, didattica… L’analisi a posteriori delle situazioni conduce l’insegnante di classe a scrivere dei commenti che costituiscono un ottimo esempio di    »

17 agosto 21

Macchina Sputanumeri, Monteroni (SI), Seconda Secondaria, Alfonso Riva e Claudia Santoni

“Macchina Sputanumeri” 2020/2021, Monteroni (SI), Seconda Secondaria, Alfonso Riva e Claudia Santoni 3 commentatori (inss. di classe AR e CS, Navarra), 9 pagine, 23 commenti scarica pdf Ragazzi che discutono fra di loro per esprimere autonomamente le loro conclusioni (corrette e non) sia in linguaggio naturale che in linguaggio matematico; insegnanti che, avendo compreso l’importanza    »

17 agosto 21

Dalla bilancia all’equazione, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda Secondaria, Antonella Santoro

“Dalla bilancia all’equazione” 2020/2021, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda Secondaria, Antonella Santoro 1 commentatore (Navarra), 2 pagine, 4 commenti scarica pdf I ragazzi descrivono e utilizzano il primo e il secondo principio della bilancia, ma la difficoltà sta nel farlo in modo trasparente…    

17 agosto 21

Scatole & Biglie, Porto Ercole (GR), Prima Secondaria, Rugiada Roffili

“Scatole & Biglie” 2020/2021, Porto Ercole (GR), Prima Secondaria, Rugiada Roffili 1 commentatore (Navarra), 7 pagine, 24 commenti scarica pdf Da una situazione problematica tratta da “Scatole & Biglie” i ragazzi affinano via via la verbalizzazione nella rappresentazione in linguaggio naturale e in linguaggio matematico.

6 agosto 21

Le piramidi di numeri, Monteroni d’Arbia (SI), Prima Secondaria, Beatrice Giglioni

“Le piramidi di numeri” 2020/2021, Monteroni d’Arbia (SI), Prima Secondaria, Beatrice Giglioni 3 commentatori (ins. di classe BG, MLP, Navarra), 8 pagine, 44 commenti. scarica pdf Un diario molto ricco, in cui emerge come le competenze linguistiche, la devoluzione e la validazione siano indispensabili per costruire delle reali competenze in ambito algebrico.

18 luglio 21

Piramidi di numeri, Albinia (GR), Prima Secondaria, Sara Pizzolante

“Piramidi di numeri” 2020/2021, Albinia (GR), Prima Secondaria, Sara Pizzolante 3 commentatori (AT, MGDP, Navarra), 13 pagine, 37 commenti scarica pdf Un diario che dimostra quanto possa essere difficoltoso il passaggio al pensiero relazionale per ragazzi che abbiano avuto un’impostazione procedurale; e la delicata questione dell’intreccio fra teoria e prassi, che coinvolge l’insegnante, diventa spunto    »

18 luglio 21

Tradurre dal linguaggio naturale al matematico, Lugo (RA), Seconda Primaria, Rita Sangiorgi

“Tradurre dal linguaggio naturale al matematico” 2020/2021, Lugo (RA), Seconda Primaria, Rita Sangiorgi 2 commentatori (AT, Navarra), 2 pagine, 7 commenti scarica pdf  Bambini con una sorprendente competenza linguistica traducono in linguaggio matematico la situazione presentata in un problema tratto dal Rally Matematico, affrontando anche rappresentazioni diverse con l’uso appropriato dei simboli.

16 luglio 21

Ricerca di regolarità e successioni, Monteroni (SI), Prima Primaria, Laura Ducci

“Ricerca di regolarità e successioni” 2020/2021, Monteroni (SI), Prima Primaria, Laura Ducci 2 commentatori (insegnante di classe LD, Navarra), 4 pagine, 13 commenti scarica pdf I bambini esplorano elementi e moduli nelle successioni in un’attività condotta con molta attenzione verso la qualità delle verbalizzazioni e delle argomentazioni.

14 luglio 21

Le Mascherine, Albinia (GR), Prima Primaria, Serena Moroni

“Le Mascherine” 2020/2021, Albinia (GR), Prima Primaria, Serena Moroni 2 commentatori (AT, Navarra), 4 pagine, 9 commenti scarica pdf In questa attività, in cui i bambini si mettono in gioco e cercano di argomentare su numeri, cifre, forma canonica e non canonica, si individuano le basi per la costruzione di un tassello importante nel linguaggio    »

14 luglio 21

Cannucce & Bicchieri, Radi (SI), Infanzia, Camilla Pampaloni

“Cannucce & Bicchieri” 2020/2021, Radi (SI), Infanzia, Camilla Pampaloni 3 commentatori (RM, CV, Navarra), 3 pagine, 15 commenti scarica pdf Un’attività preparata con grande cura, da cui si comprende quanto sia importante la verbalizzazione e  l’osservazione del lavoro di tutti per uno scambio intenso che coinvolga emotivamente e logicamente i bambini, per portarli al consolidamento,    »